Конференция состоялась 17 июня (вторник) 2008 г. в 22.30 (по Москве) / 21.30 (по Киеву)!
Запись:
Краткое содержание:
================
Психологические типы.
Проскопия.
Внесознательные процессы мышления.
О главном и второстепенном.
Полное содержание:
================
Психологические типы.
Типы темперамента.
Соционика, астрология, гороскопы.
Тартаковер о плане.
Проскопия.
Зависимость от трактовки.
Станислав Гроф как интерпретатор.
О психотипах в самообразовании.
Зависит ли умение самоизучения от анализа крови?
Нужна навычная деятельность, а не просто типологическая таблица.
Грамматика под подушкой у Карла Великого.
Имплицитность в детстве.
Использование мозга при оценке будущего и отличие от использования при оценке прошлого.
Будущее в прошлом.
Мистика в соединении с материей.
Интроверсия и экстроверсия у Моцарта и Лорки.
Ум и темперамент.
Внесознательные процессы мышления.
Загрузка материалом подсознания.
Типология по критерию мещанства.
Кто такой мещанин?
Имплицитная сущность навыка.
Постпсихологические типы.
О лакунах-пробелах.
О главном и второстепенном.
Количество предметов в круге занятий.
Единственный интегрирующий предмет.
Организменно-социальная мотивация.
Руководство загрузкой.
Джентельменский список шедевров.
Стрижи и личная эволюция.
Доброго времени суток. Прошу внести меня в список участников конференции. С уважением V.
Прошу внести меня в список участников.
Психологические типы, их виды.
Насколько применимы разнообразные системы психотипов в жизни?
Психотипы человека в самообразовании.
Какие можно указать черты, признаки?
Есть ли классификация?
Добавьте меня пожалуйста в список участников.
Мне интересна следующая тема:
часто встречаю мысль, что главное нужно сделать второстепенным и тогда оно получится само собой…
Как определить своё “главное”?
Каковы практические рекомендации, чтобы сделать “главное как фон”?
desconicido
Спасибо
Добрый день!
Прошу добавить меня в список участников конференции
Скайп имя: kolotiandre
Интересны темы: Хочу и надо в Автодидактике. Желания и настойчивость.
Проблемы завершения начатого. Критерии достижения целей в области занятий языками. Эффект переноса незавершенных дел (начатых книг, учебников, языков) на другие области жизни. Всем ли подходит разработанный системный подход, или он эффективен только для людей близких к типу автора системы.